7. Круглий стіл – підведення підсумків методичного тижня. Занесення балів до рейтингової таблиці компетентності педагогів за підсумками методичного тижня.

Термін: 12.02.2014р.

8. Результати взаємовивчення висвітлити в довідці та обговорити на педагогічній годині.

Дата: 26.02.2014р.

Результати свідчать:

Ø З огляду на те, що в 2013-2014 навчальному році було обрано пріоритетним напрямком пізнавальний (сенсорний) розвиток дошкільників, педагоги усіх вікових груп поповнили розвивальним матеріалом каталоги дидактичних ігор ейдетичного змісту, створили каталог ейдетичних ігор та вправ, дидактичних посібників, впроваджували ППД в свою роботу. Яскраво та вдало продемонстрували педагоги власний накопичений теоретичний та практичний досвід з ейдетичного розвитку дошкільників на відкритих показах організованої діяльності, які відбулись в рамках проведення методичного тижня.

Ø Вихователь Харенко М.І., група «Зірочка» підготувала та провела заняття з ейдетичного розвитку в групі раннього віку «У гості до ляльки Оленки», на якому активно використала тактильні відчуття малят, знайомлячи їх з поняттями мокрий-сухий. Цікавий сюжет, дидактичні ігри, обладнання, спеціально пошитий ейдетичний килимок різних кольорів, музичний супровід та вдале керівництво педагогом активною пізнавальною діяльністю дітей – запорука успіху, емоційного задоволення та збагачення досвіду малят;

Ø Вихователі молодшої групи «Казочка» Пашковська Н.О., Марчук В.М.творчо та натхненно підійшли до організації відкритих показів «Повітряні кульки» та «Веселий Колобок». Вдало дібрано та виготовлено демонстраційний, розвивальний матеріал, який дав змогу тримати увагу дітей на протязі обох занять, підтримувати пізнавальну активність, із захватом приймати участь у розгортанні сюжету занять. Закріплення кольорів та форми предметів (куля, коло, круг) пройшло невимушено з використанням ейдетичних завдань. Творчій атмосфері занять сприяв музичний супровід та використання арт-терапевтичної дошки. Помітне було емоційне піднесення як дітей і педагогів, так і гостей групи. Особливо хочеться відмітити молодого спеціаліста Марчук В.М., яка вперше давала відкрите заняття й показала свій професійний зріст;

Ø Вихователі групи «Сонечко» Ганоченко І.М., Бєлова Т.О. обрали для відкритих показів сюжетні заняття – подорожі, які включали в себе ігри та завдання дидактичного, ейдетичного напрямку, застосували медитації, музичний супровід («Подорож до чарівного лісу», «У гості до Їжачка»). Вдало дібрано демонстраційний та роздатковий матеріал, що дало змогу закріпити знання та розрізнення геометричних фігур, кольорів. Молодий спеціаліст Бєлова Т.О. відповідально віднеслась до першого відкритого заняття та сприйняла поради колег;

Ø Вихователі старшої групи «Капітошки» Комура О.М., Антошків О.М. підготували математичний конкурс з вдало дібраними нестандартними завданнями «На планеті цифр». Використали ІКТ для розв’язання завдань на розрізнення геометричних фігур, розв’язання прикладів та задач, закріплення знань про множини з використанням знаків більше, менше, дорівнює. Конкурс також включав завдання на склад числа, загадки про цифри, дзеркальні зображення цифр, творчі завдання. Конкурс пройшов на високому рівні, педагоги мали можливість переконатися в доречності саме такої форми роботи з дітьми, як конкурс, задля закріплення та узагальнення набутих математичних знань і умінь;

Ø Вихователь старшої групи «Дзвінкі долоньки» Курдуп Н.С. вперше підготувала та провела відкрите заняття з ейдетичного розвитку «Замок Чарівника». Діти мали можливість продемонструвати під час заняття вміння конструювати складні моделі з об’ємного конструктору, знаходити певну форму в предметних картинках та групувати за заданою геометричною фігурою. Старші дошкільники продемонстрували власний творчий потенціал під час перетворення плям на певні об’єкти. Молодий спеціаліст отримала поради, рекомендації від колег під час обговорення, які врахує під час підготовки до організованої діяльності дітей.

Ø Відкритий показ міні-опери за казкою «Рукавичка» (музичний керівник Галашевська Л.К.) дав змогу зробити висновок про рівень вокальних та артистичних здібностей вихованців вокального гуртка ДНЗ. Діти не просто вміють сприймати музичні твори, відчувати характер, темп та мелодійність української народної пісні, а й передавати характер героя, його емоційний стан.

Ø Відкритий показ інструктора з фізичного розвитку Музики К.О. (фізкультурна тематична розвага з дітьми молодшої групи «У казці») показав високий рівень підготовки спеціаліста ( добір матеріалів та обладнання згідно віку дітей та тематики розваги, святково прикрашений зал, вдало дібрано музичний супровід, емоційне піднесення учасників і вболівальників, методично грамотно дібрані ейдетичні методи й прийоми, фізичне навантаження на всі групи м’язів малюків).

Ø Аналіз календарних планів за II квартал показав, що ігри і вправи ейдетичного напрямку вихователі використовують на протязі всього дня (в заняттях – індивідуально-підгрупових, індивідуальних), як фрагмент заняття з логіко-математичного розвитку, в самостійній ігровій діяльності.

Ø Методичний кабінет поповнено методичною літературою («Цікаві цифри" використання прийомів ейдетики при ознайомленні з цифрами О.О. Яловська, «Мандрівець» 2010р.; «Веселі задачі», О.О. Яловська, «Мандрівець» 2012р.; «Глорія Тренд» 2014р.»Порівняння», «Ейдетика як засіб підготовки дітей до школи" О.Л. Дроботій, «Ранок» 2012р.; відео презентації, добірки ігор з пізнавального розвитку, матеріал моніторингових досліджень старших дошкільників з ейдетичного розвитку; періодичні статті згідно тематики. Матеріали та обладнання вихователі використовують у своїй роботі.

Ø В проміжних моніторингових дослідженнях дітей старшого дошкільного віку було проведено моніторингові дослідження з ейдетичного розвитку з метою відстеження впливу організованої роботи. Так у групі старшого дошкільного віку «Капітошки» (вихователі: Комура О.М., Антошків О.М.) дітей з високим рівнем ейдетичного розвитку виявлено 60%, з достатнім рівнем – 40%. У групі «Дзвінкі долоньки» (вихователі: Курдуп Н.С., Марченко Ю.М.) дітей з високим рівнем – 7%, з достатнім – 73%, середнім – 13%, низьким – 7%. Отримані результати дали змогу встановити рівень ейдетичного розвитку випускників на даний момент, спланувати роботу до кінця навчального року та заплановано визначити рівень дітей в кінці року, зробити порівняльний аналіз та скласти алгоритм дій на майбутнє.

Ø Методична робота з колективом з цього напрямку включала в себе: теоретичний семінар «Ейдетика як засіб підготовки дітей до школи", на якому педагоги мали можливість ознайомитись з теоретичними та психологічними основами ейдетики як науки, з методами впровадження ейдетики в систему роботи ДНЗ, плануванням і методикою проведення занять, ігрової діяльності, визначити власний рівень компетентності з цього питання, отримати від вихователя-методиста рекомендації як для себе, так і для батьків по роботі з ейдетичного розвитку (виступи підготували вихователі Марченко Ю.М., Пашковська Н.О., Ганоченко І. М.). Проблемні питання згідно тематики розглядалися на педагогічних годинах, нарадах, індивідуальних консультаціях , засіданнях творчої групи ДНЗ. Педагоги підвищували свій рівень за допомогою самоосвіти. У грудні проведено майстер-клас «Вчимося дивитися й бачити, слухати й чути, реагувати й діяти», на якому педагоги переконалися в значенні розвитку ейдетичних здібностей малюків і дорослих. Корекційно-розвивальний тренінг «Сенсомоторика та довільність» дала змогу підвищити професійний рівень згідно тематики.

Ø Проведена методична робота позитивно вплинула на якість педагогічного процесу: педагоги розширили ігротеки в групах, цікавляться ППД з даного питання, залучають до ейдетичного розвитку вихованців і батьків, яким було запропоновано консультації та рекомендації, анкетування.

У кожній віковій групі на постійно діючих виставках «У Теремочку як у казці» з’явились фоторепортажі про заходи методичного тижня, щоб батьки та гості ДНЗ мали можливість ознайомитись та переконатись у важливості таких заходів. Своє враження від кожного відкритого показу педагоги заносили за бальною системою в спеціально розроблені вихователем-методистом картки , а також висновки та рекомендації. Педагоги зі стажем ділилися своїм досвідом з молодими спеціалістами, які в свою чергу продемонстрували достатній рівень професійної компетентності та зацікавленість ейдетикою, як засобом розвитку сприйняття, мислення, пам’яті малят. Результати методичного тижня висвітлені в рейтинговій таблиці компетентності педагогів: 70% - високий рівень, 20% - достатній рівень, 10% - середній рівень; та в довідці, з якою педагоги ознайомились на засіданні педагогічної ради ДНЗ.

Рекомендуємо педагогам Нікопольського району активно використовувати таку форму роботи в своїх ДНЗ, як методичний тиждень. А власним досвідом ми завжди готові поділитись.

Вихователь-методист: Л.І. Курдуп

Рейтингова таблиця компетентності педагогів Придніпровського ДНЗ «Теремок» за результатами методичного тижня (з 10.02.2014 – 14.02.2014 року)

№	*П.І.П.*	*Відкриті покази*		*Результати відкритих показів*	*Ведення ділової документації* *з 5б*	*Ведення зошиту самоосвіти* *з 5б*	*Участь в методичній роботі з 5б*		*Всього набрано балів*	*Рівень* *компетент* *ності педагогів*
		максим. бал	середній бал				*Участь в методичній роботі з 5б*
		максим. бал	середній бал				*ДНЗ*	*район*
1	Харенко М.І.	48	47,6	Високий рівень	5б	5б	5б	5б	*25б*	*Високий*
2	Курдуп Н.С.	69	53	Середній рівень	4б	4б	5б	4б	*20б*	*Середній*
3	Комура О.М.	48	48	Високий рівень	5б	5б	5б	5б	*25б*	*Високий*
4	Антошків О.М	48	48	Високий рівень	5б	5б	5б	5б	*25б*	*Високий*
5	Марчук В.М.	48	46,3	Достатній рівень	5б	5б	5б	4б	*23 б*	*Достатній*
6	Пашковська Н.О.	48	47,9	Високий рівень	5б	5б	5б	5б	*25 б*	*Високий*
7	Ганоченко І.М	48	47,2	Високий рівень	5б	5б	5б	4б	*24 б*	*Високий*
8	Бєлова Т.О.	48	41,5	Достатній рівень	5б	4б	5б	4б	*22б*	*Достатній*
9	Музика К.О.	27	27	Високий рівень	5б	5б	5б	5б	*25б*	*Високий*
10	Галашевська Л.К.	54	54	Високий рівень	5б	5б	5б	5б	*25б*	*Високий*

10% - середній рівень, 20% - достатній рівень, 70% - високий рівень

с. Придніпровське. Придніпровський ДНЗ

Методичний тиждень взаємовичення досвіду в ДНЗ 2014 рік